Locality Summer School

해외학생 초청 Inbound 프로그램 ‘Locality Summer School’

‘Locality Summer School’은 광역특화전공의 각 지역별 외국인 학생들을 한국으로 초대해 광역특화전공생들과 함께 진행하는 문화교류의 장으로써 서로의 언어와 문화를 탐색할 수 있는 프로그램입니다.

광역특화전공 학생들은 외국인 학생들을 통해 자신이 공부하는 지역의 특수성과 문화적 특징들을 몸소 체험할 수 있으며, 외국인 학생들과 함께 최대 8일간 합숙하면서 현지인을 미리 접하고 로컬리티 현지에 대한 적응력을 키우게 됩니다.

외국인 학생 1인당 한국인 학생 3~4인이 이루어 과제를 수행하는 방식으로 진행됩니다.

Title [활동보고서 - 유라시아트랙] 마그넷팀 6
Writer 로컬리티센터 Date 17-07-12 14:43 Read 4,264

본문

In-depth Research Project​(3)


(이어서)

강릉의 농촌에서는 지렁(간장), 주벅(주걱), 따드밋돌(다듬잇돌), 부절까락(부젓가락), 굴뚝이라고 하지만 어촌에서는 각각 장물(간장), 박쭉(주걱), 빨랫돌불꼬지(부젓가락), 굴떡(굴뚝)’이라고 한다.

ⓑ 영서 지역중심으로 영동지역과의 방언 비교

영서지역에서는 잠자리오줌싸개를 각각 짬자리오줌찍개라고 하는 반면영동 지역에서는 소금쟁이사마구라고 한다.

단오 때 그네를 타면서 외칠 때 영서 지역에서는 우두구네!’라고 하지만 영동 지역에서는 춘천이여!’라고 한다영서 지역에서는 우물글피그글피의 어형이 영동 지역에서는 웅굴글패그글패의 어형으로 나타난다.

음운현상에 의한 강원도 방언 분석

-어두의 경음화 현상예시개구리깨구리가위까새갓난아이깐난애기

-어두의 격음화 현상 (거센소리 되기)

예시갈치칼치구리다쿠리다달팽이탈팽이

-"역행동화 현상 예시두루마기두루매기잠방이장뱅이다리다대리다

이러한 ""역행동화는 대부분 한 단어 내부에서 일어나는 것이 일반적이나강원도 지역에 따라 명사와 주격조사 "-및 지정사 "이다사이에서도 "역행동화 현상이 나타나는데 특히 삼척 지역에서 활발한 편이다.

예시신랑이신랭이할멈이할멤이언덕이야언덱이야

-"->"의 현상단어의 마지막 음절이 '"로 끝나는 경우에 일어나며 지역적으로는 대개 영동지방을 중신으로 한 동부 지역에서 나타난다.예시가마가매가르마가르매처마초매씨이씨애감자감재

-간극동화에는 "ㅌ → ㅅ"의 자음 간극동화와 ㅔ→ㅣㅐ→ㅔㅓ→ㅡㅏ→ㅓㅗ→ㅜ모음 간극동화가 있다.젖이젓이젖을 젓을젖에젓에꽃이꼿이꽃을꼿을꽃에서꼿에서베개비개번데기번디기네가니가

-단모음화 현상 예시목화모카환갑한갑사위사우사마귀사마구여치이치

-용언의 활용형에서의 단모음화 현상은 지역에 따른 심한 차이를 보인다.

강릉지역: ""가 ","아래에서 ""로 실현된다.예시: "마서(<-마시어), (<- 지어), 갈처(<-가르치어), (<-찌어)" 삼척 지역: ""가 ""또는 ""로 실현된다.

예시: "마세(<-마시어), (<-지어), 갈체(<-가르치어), 감차(<-감추어)"처럼.

강릉지역: """"

예시: "바꼬(<-바꾸어), 감초(<-감추어), 줄고(<-줄구어(줄이어)) "

삼척지역: ""→ "또는 ""예시: "바까(<-바꾸어), 감차(<-감추어), 줄과(<-줄구어(줄이어))"

 

 

<제주도>

정의 및 배경

제주도 지방과 주변 섬에서 사용하는 방언의 하나이며 서남 방언 또는 동남 방언의 서남단지역어에 비교적 친밀한 관계를 보이고 있으나음운 문법 어휘의 여러 면에서 독립된 방언권을 형성할 만큼 많은 방언 특징을 가지고 있다제주 방언은 육지와 멀리 떨어진 섬이라는 특성 때문에 육지 방언에서 넘어오는 개신파의 영향을 늦게 받게 되고때로는 독자적인 방언의 발달을 보이기도 하였으며또한 많은 고대어의 유형식을 가지고 있기 때문에 방언학적인또는 언어 지리학적인 보물섬으로 중요시된다.

→ 특징문장의 경우에는 표준어에 어말어미 --가 붙어있는 경향이 있으나 단어의 경우 특별한 연관성이 없는 경우가 많다.

(이어서)

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