Locality Summer School

Traditional game experience

​<윷놀이>

윷놀이는 삼국시대 이전부터 사회적으로는 농사의 풍흉을 점치고, 개인적으로는 한해의 길흉을 점치는 점술도구로 시작되어, 삼국시대·고려시대·조선시대로 이어지면서 점차 놀이로 변화하여 오늘날의 형태에 이르렀다. 윷놀이의 방법은 다음과 같다. 먼저 1. 윷, 말, 말판, 깔개를 준비한다. 2. 놀이에 참가하는 사람들의 편을 두 편으로 나눈다. 3. 상대편과 한 사람씩 건너서 둘러앉고, 시계 바늘 반대 방향으로 던지는 순서를 정한다. 4. 윷가락을 던져서 말수가 더 많이 나온 쪽이 먼저 시작한다. 5. 윷가락 4개를 나란히 세워 잡고 앉은키보다 약간 더 올라가게 윷을 던진다. 6. 윷을 던져서 나온 결과대로 윷판의 말들을 옮겨간다. 그 방법에는 도는 한 개가 뒤집힌 상태로 한 칸 이동, 개는 두 개가 뒤집힌 상태로 두 칸 이동, 걸은 세 개가 뒤집힌 상태로 세 칸 이동, 윷은 모두 뒤집힌 상태로 네 칸 이동, 모는 모두 엎어진 상태로 다섯 칸 이동이다. 7. 던지는 결과대로 말을 이동시켜 한 바퀴를 돌아 출발점이자 최종점인 '날밭'을 빠져나오면 내보낸다. 8. 말 네 개가 모두 '날밭'을 빠져 나오면 이긴다.

하지만 외국인 친구와 함께 하는 게임인 만큼 기존의 전통적인 방법을 그대로 따르는 것에 머물지 않고, 저희만의 언어 challenge를 추가하여 게임을 진행 할 계획입니다. 예를 들어 ‘말’이 가는 길목마다 아나운서 시험과 같은 어려운 발음의 불어 / 한국어 문장을 도전 과제로 제시하여 성패를 가를 것입니다. 단순한 발음 문제뿐만 아니라 지금까지 이뤄진 communication을 바탕으로 서로가 이해할 수 있는 수준에서 질문을 만들 계획입니다.

윷놀이를 준비했지만 진행 상황에서 변경해야 할 상황이 생겨 윷놀이를 공기놀이로 대체했습니다. 이 덕분에 알제리에도 공기놀이와 비슷한 전통게임이 있다는 사실을 배웠습니다. 전통악기 체험와 전통놀이(공기놀이) 체험 후 로컬학우가 느낀 점은 다음과 같습니다.

[로컬 친구의 느낀 점]

Les instruments traditionnel Coréen :

Je suis vraiment heureuse d'avoir eu l'opportunité d'en savoir plus sur les instruments traditionnels coréens et d’en jouer aussi. J'ai apprécié chaque « note », surtout le « 북 » et le « 가야금 ».

<한국 전통악기>

한국 전통악기를 더 알 수 있고 더 연주할 기회를 가질 수 있어서 행복했다. 각각의 음정이 신기했다. 특히 북과 가야금이…

J'ai été surprise de voir que la Corée a de nombreux jeux traditionnels. Malgré qu'ils soient ancien, les gens prennent toujours plaisir en les jouent. Ce fut une expérience intéressante pour moi aussi.

한국에 전통놀이가 매우 많다는 사실에 놀랐다. 오래된 게임임에도, 사람들이 즐겁게 놀이를 즐긴다. 나 역시 재미있는 경험이었다. 전통악기, 놀이 체험 시간은 로컬 학우에게 한국 문화에 대해 조금이나마 알려주며 서로의 경험을 공유하고 각 국에 대한 지식을 배울 수 있는 좋은 기회였습니다. 또한 이 시간을 통해 각 팀 내에서의 교류에 그치지 않고 마그레브 트랙 내의 로컬 학우들과 좀 더 깊은 유대감을 형성할 수 있었습니다. 부족한 실력이지만 의사소통을 위해 프랑스어를 사용함으로서 회화실력 향상에 또한 큰 도움이 되는 시간이었습니다.

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1.선화예술고등학교

저희의 주제 중 일부인 한국 교육 시스템을 연구하는데 실제 한국의 학교를 탐방하는 것이 필요하다고 생각했습니다. 또 한국의 다양하게 특성화된 교육체계를 로컬 학우에게 보여줌으로써 한국 교육체계에 대한 이해도를 높여주고 싶었습니다. 따라서 저희는 일반적인 한국의 학교를 보여주는 것만 아니라 특정 분야 전문학교를 보여주기로 했습니다. 앞선 사전조사에서 알제리에는 한국의 예체능 특성화 학교 같은 학교가 없다는 사실을 발견했기에 해당 학교 탐방은 한국의 교육시스템을 보여주는 좋은 예가 될 것이라고 생각했습니다.

[로컬 친구의 느낀 점]

Je n'ai jamais vu une école d'art avant. C'était la première fois que je vois une école aussi luxueuse. Son environnement encourage les étudiants à étudier durement tout en étant créatifs et artistiques

나는 한 번도 예술 학교를 본 적이 없다. 이토록 고급스러운 학교 또한 처음 보았다. 학교의 분위기가 학생들로 하여금 열심히 공부할 수 있도록 조성되어 있었고, 모든 곳이 창의적이고 예술적이었다.

2. 인문계 고등학교

일반 인문계 고등학교는 전반적인 한국 교육시스템을 있는 그대로 보여주는 시설이라고 생각했습니다. 한국 교육체제, 교육의 목적, 교육의 방향 그리고 교육 분위기를 보여주고 설명해주기 위해 인문계 고등학교를 향했습니다. 한국 교육 상황을 실제 학교를 탐방하며 구체적으로 설명해줄 수 있었던 시간이었습니다.

[로컬 친구의 느낀 점]

J'ai également aimé l'école secondaire. C'était calme, grande et avait une bibliothèque avec différents livres. Juste ce dont un étudiant a besoin. J'aime aussi le fait qu'il ait eu une classe pour pratiquer l'anglais.

인문계 고등학교 역시 좋았습니다. 조용하며 크기가 컸고 다양한 책을 가진 도서관이 있었습니다. 학생들이 필요로 하는 장소였습니다. 또한 영어를 전문적으로 연습할 수 있는 강의실이 있다는 사실도 괜찮았습니다.

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3.광장시장

광장시장은 한국의 전통적인 시장문화가 잘 보존되어 있는 장소입니다. 로컬 학우도 방문하길 굉장히 원했고, 한국의 전통음식과 시장의 분위기를 맛보여 주고 싶어 방문하기로 결정했습니다. 전통한국의 식문화와 조리과정 등에 대해 흥미를 느낄 수 있을만한 과거의 이야기들을 들려주었습니다.

[로컬 친구의 느낀 점]

Marché de 광장 : J'ai vraiment adoré l'ambiance du marché traditionnel. C'était chaleureux. Et il y'avait beaucoup de délicieux plats fraichement servis.

전통 시장의 분위기가 굉장히 좋았다. 분위기가 굉장히 뜨거웠다. 갓 만들어진 맛있는 음식이 많이 있었다.

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4.청계천

로컬 학우가 한국을 방문하기 전에 연락하던 기간부터 꼭 가보고 싶다고 한 장소입니다. 서울의 야경과 요즘 진행하는 이벤트들을 구경시켜주었고, 과거 청계천의 모습과 청계천이 다시 복원된 과정에 대해 설명해 주었습니다.

[로컬 친구의 느낀 점]

J'ai aimé Cheonggyecheon. C'était vraiment calme et confortable. C'est l'endroit idéal pour sortir avec les amis et la famille. 나는 청계천이 마음에 들었다. 그곳은 매우 평온하고 쾌적했다. 청계천은 친구나 가족과 함께 가기 이상적인 장소였다.